ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Содержание профилактической и коррекционно-развивающей деятельности психолога образовательной организации
лучше предотвратить проблему, чем устранять последствия
Вопросы для изучения
Цель и задачи профилактической и коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога.
Форма и методы профилактической и коррекционно-развивающей работы педагога-психолога. Реализация психолого-педагогических профилактических и развивающих программ.
Форма и методы профилактической и коррекционно-развивающей работы педагога-психолога. Реализация психолого-педагогических профилактических и развивающих программ.
Трудовая функция 3.1.7 Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях)
Профилактика
Комплекс мероприятий, направленных на обеспечение высокого уровня здоровья людей, их творческого долголетия, устранение причин заболеваний, в т.ч. улучшение условий труда, быта и отдыха населения, охраны окружающей среды.
Академический словарь
Академический словарь
Трудовая функция 1.3.4 Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации
Коррекция
Одно из значений термина "коррекция" (с лат. correctio) – поправка, частичное исправление или изменение.
Система специальных и общепедагогичесских мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении детей и подростков.
Л.П. Крившенко
Система специальных и общепедагогичесских мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении детей и подростков.
Л.П. Крившенко
Содержание профилактической деятельности педагога-психолога
Трудовая функция 3.1.7
Психологическая профилактика
Психологическая профилактика
Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся.
Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер.
Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения.
Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения.
Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям.
Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении.
Содержание коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога
Трудовая функция 3.1.4
Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа
Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении.
Организация и совместное осуществление педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей и обучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации.
Формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных обучающихся.
Проектирование в сотрудничестве с педагогами индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся.
Опыт коллег
Уважаемые коллеги, ниже представлен опыт коллег (из разных регионов) по проведению коррекционно-развивающих, профилактических занятий (фрагметы занятий) с обучающимися разного возраста. А также встречи с родителям
Открытое занятие педагога-психолога "Путешествие в сказочную страну" Михайловой Т.М.
(для детей старшего дошкольного возраста)
(для детей старшего дошкольного возраста)
Открытое тренинговое занятие Шабалиной Екатерины Александровны - педагога-психолога МБОУ "СОШ №23" г. Калуги. Занятие проводилось в 10-ом классе в рамках муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства
Открытое занятие педагога-психолога "Место под Солнцем" / Ксения Калёнова
(для старшеклассников)
(для старшеклассников)
Конкурс Учитель года-2019. Номинация Педагог-психолог. Занятие с обучающимися.
(для старшеклассников)
(для старшеклассников)
Развивающая игра с подростками «КТО Я??? КТО ЛУЧШЕ???»
(для подростков)
(для подростков)
Мастер-класс "Готовность № 1". Педагог-психолог высшей категории Воробьева Надежда Борисовна (работа с педагогами)
Занятие с родителями в рамках проведения недели психологии в ДОУ
Встреча с родителями МАДОУ детский сад №8 в рамках клуба "Заинтересованные родители". Тема: Увлечение гаджетами
Методические рекомендации по вопросам профилактической и
коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога
коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога
подготовлены преподавателями кафедры педагогики, психологии, специального и дополнительного образования КГАУ ДПО "Камчатский ИРО"
- Методические рекомендации "Использование коммуникативных техник и приемов для поддержания конструктивного диалога" (Синюшкина Т.А., старший преподаватель кафедры педагогики, психологии, специального и дополнительного образования)
- Методические рекомендации "Профилактика распространения идеологии терроризма и экстремизма в молодежной среде" (Торкаченко Ю.В., старший преподаватель кафедры педагогики. Психологии, дополнительного и специального образования КГАУ ДПО «Камчатский ИРО»
- Методические рекомендации "Конфликты в образовательном пространстве. Способы разрешения и профилактика конфликтов" (Синюшкина Т.А., старший преподаватель кафедры педагогики, психологии, дополнительного и специального образования)
- Работа педагога-психолога по предотвращению буллинга в образовательной организации (Материалы семинара 16.01.2019. Давиденко А.А., доцент кафедры ППДСО)
- Волонтеры-медиаторы в школьной службе примирения: методические рекомендации (Т.А. Синюшкина, старший преподаватель кафедры педагогики, психологии, специального и дополнительного образования КГАУ ДПО «Камчатский ИРО»)
Методические рекомендации "Профилактика случаев вовлечения детей и подростков в деструктивные группы" (для педагогов и родителей обучающихся) (Синюшкина Т.А., старший преподаватель, Торкаченко Ю.В., старший преподаватель кафедры педагогики, психологии дополнительного и специального образования КГАУ ДПО «Камчатский ИРО»)
Методические рекомендации по профилактике суицидального поведения детей и подростков в общеобразовательных организациях.
Практическое задание.
Ответьте на вопросы письменно
1. С какими рисками/трудностями в развитии и поведении детей вы сталкиваетесь? Какую коррекционно-развивающую и профилактическую работу вы планируете для решения возникающих проблем?
2. Проанализируйте содержание коррекционно-развивающих и профилактических программ, которые вы реализуете в своей практике. Какие задачи они решают? На профилактику или коррекцию каких рисков в развитии и поведении детей они направленны?
Ответьте на вопросы письменно
1. С какими рисками/трудностями в развитии и поведении детей вы сталкиваетесь? Какую коррекционно-развивающую и профилактическую работу вы планируете для решения возникающих проблем?
2. Проанализируйте содержание коррекционно-развивающих и профилактических программ, которые вы реализуете в своей практике. Какие задачи они решают? На профилактику или коррекцию каких рисков в развитии и поведении детей они направленны?
Лучше предотвратить проблему, чем устранять последствия
Материал подготовлен Т.А. Синюшкиной, старшим преподавателем кафедры педагогики, психологии, специального и дополнительного образования КГАУ ДПО "Камчатский ИРО"
