Проектирование программы для индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы

практика

"Не нужно работать много – нужно работать в нужное время в нужном месте"

Филип Котлер

Психолого-педагогическая программа – комплекс взаимосвязанных психолого-педагогических мероприятий, направленных на достижение целей обучения, воспитания и развития, реализация которых ограничена конкретными временными рамками

Практическое задание

Уважаемые коллеги, вам предлагается для ознакомления несколько авторских психолого-педагогических программы, которые стали лауреатами Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ и технологий. Изучите программы, проанализируйте, какие из них вы бы реализовали в своей практике? Аргументируйте свой выбор?

Вы можете выбрать из полного каталога (на сайте: rospsy) программ те, которые более подходят вам для практического применения (по заявленным проблемам, возрастным и психофизическим особенностям обучающихся и др.). Аргументируйте ваш выбор

Лауреаты Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде

Каталог лучших практик работы с детством

г. Москва
Авторский коллектив
Ю.Е. Еремина, А.А. Васильева, О.А. Байдык, Е.Н. Архаткина

Программа психологической коррекции направлена на формирование произвольной саморегуляции деятельности у детей 6-11 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ), которые характеризуются нарушением внимания, импульсивностью, дисгармоничностью развития двигательной сферы в виде неловкости, снижением сосредоточения, выраженной отвлекаемостью, эмоциональной неустойчивостью и неадекватной самооценкой.

Программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся

Свердловская область
Авторский коллектив
Л.Н. Большакова, В.В. Бессонова, С.В. Фомичева, Л.А. Голотина

Программа направлена на сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС, и взаимодействие со специалистами образовательных организаций по вопросам организации комплексного сопровождения детей с РАС и их семей.

Программа психолого-педагогического сопровождения семей детей с РАС

Московская область
Авторский коллектив
Е.В. Жданович, С.Н. Сюрин, Н.И. Макарова

Психолого-педагогическая коррекционно-развивающая программа предназначена для использования педагогами-психологами образовательных учреждений, специалистами центров ППМСП помощи для организации коррекционно-развивающей работы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность с обучающимися, воспитанниками, испытывающими трудности в обучении и развитии (в том числе, детьми с ограниченными возможностями здоровья); направленная на преодоление проблем и компенсацию недостатков, адаптацию в образовательной среде и др. Программа может реализоваться в групповой и/или индивидуальной формах.

Психолого-педагогическая коррекционно-развивающая программа «Движение вверх»»

Республика Татарстан
Г.К. Шагивалиева

Профилактическая психолого-педагогическая программа имеет практическую значимость, так как предназначена для работы педагога-психолога с социально и педагогически запущенными детьми и подростками, имеющими девиантные формы поведения и непсихотические виды дезадаптационных реакций. Также эта программа включает в себя работу школьного психолога с педагогами школы. Её целью является овладение ими конкретными психологическими навыками общения с подростками, которые позволяют учителям демонстрировать принятие и понимание детей с разными психологическими особенностями, учитывать эти особенности в общении с ними, успешно решать проблемы дисциплины с детьми, имеющими девиантное поведение.

Программа профилактики девиантного поведения детей и подростков

Камчатский край
О.А. Шакирова

Программа «Дари добро» психологического содействия успешной адаптации воспитанников сиротских учреждений. Курс занятий включает современные психологические технологии, позволяющие не только корректировать эмоционально-личностные нарушения, но развивать внутренние ресурсы, повышающие адаптационные возможности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Программа может быть использована в практической деятельности педагогами-психологами, работающими с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в возрасте 8-12 лет, обучающимися по общеобразовательной программе, а также с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающимися по специальным коррекционным программам VII и VIII вида.

Коррекционно-развивающая программа

Кемеровская область
Р.Г. Каменских

Программа лекционно-практических занятий "Она", направленных на формирование ролевой идентичности у девочек подросткового возраста

Формирование социально-осознанного поведения, достигается через развитие ролевой идентичности у девочек подросткового возраста. Темы занятий разработаны с учетом возрастных особенностей и интересов девочек-подростков.
Продолжительность образовательного процесса – один учебный год.

Пензенская область
А.Л. Демидова

Программа коррекционно-развивающих занятий в сенсорной
комнате «Удивительно знакомый мир» для учащихся 1-4 классов

Методика коррекционной работы в сенсорной комнате основана на постепенном включении сенсорных ощущений. В одном занятии можно развивать и мелкую моторику через игры со светооптическими нитями, и воображение – через рассматривание и описание фантастических узоров, и снижать эмоциональную напряжённость через релаксацию. Сенсорная комната позволяет расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир и обрести уверенность в себе.

Е.А. Лисицына

Индивидуальная коррекционно-развивающая программа для ученика 1 класса с трудностями в обучении

Программа состоит из 18 занятий, содержащих задания на развитие мышления, внимания, памяти и мелкой моторики ребенка. Она может быть использована педагогами как основа для организации индивидуальной дополнительной работы со слабоуспевающими учениками, поскольку легко трансформируется под поставленные задачи (можно варьировать игры, возвращаться к выполненным заданиям, видоизменять их).

Иркутская область
Л. Ускова

Индивидуальная программа коррекции отклоняющегося поведения младших школьников "Ступеньки роста"

Данная программа составлена для индивидуальной (мини-группы) работы с детьми, имеющими отклонения в поведении. Программа утверждена Экспертным советом Управления образования, прошла апробацию в школах города Усть-Илимска Иркутской области. Отзывы педагогов-психологов положительные.

Уважаемые коллеги, приглашаем вас к обсуждению вопросов связанных с разработкой и реализацией психолого-педагогических программ в вашей профессиональной практике. Разговор состоится на курсах в очном формате.

Просим вас поделиться впечатлениями о программах, которые вы проанализировали. Какие из них вам хотелось бы реализовать на практике? Аргументируйте почему?

Материал занятия подготовлен Т.А. Синюшкиной, старшим преподавателем КГАУ ДПО "Камчатский ИРО"