Технология куклотерапии, её возможности в оказании психологической помощи детям, подросткам и их семьям

теория

"Кто в детстве в куклы не играл, тот счастья не видал"

Вопросы для изучения

Куклотерапия как метод психологической коррекции. Функции.
Куклотерапия как метод психологического театрализованного действия с применением кукол.
Роль куклы в коррекционно-развивающем воздействии. Виды кукол.
Процесс куклотерапии.

Куклотерапия — одно из направлений арт-терапии. Это метод психологической коррекции различных состояний при помощи кукол, лечение с помощью кукол.
Основной фактор психокоррекционного воздействия - кукла, как промежуточный объект взаимодействия ребенка (подростка) и взрослого.

Базируется на трех основных понятиях:

«игра» - «кукла» - «кукольный театр».

Куклотерапия – метод, применение которого допустимо на всех возрастных этапах, включая подростковый возраст.

Задачи куклотерапии

Куклотерапия считается направлением экологичным и глубинным, потому что на куклу у клиента есть возможность перенести свои внутренние состояния, эмоции и чувства.

Помогает отреагировать эмоции и актуализировать ресурсы.
Значительно расширяет спектр личностных ролей.
Дает возможность проработать тему собственной внешности и образа «Я».
Способствует повышению самооценки, уверенности в себе.
Позволяет наделять куклу состояниями и возможностями, которые ребенок (подросток) хотел бы иметь и развивать.

Функции куклотерапии

• коммуникативная - установление эмоционального контакта, объединение детей в коллектив;
• релаксационная – снятие эмоционального напряжения;
• воспитательная – психокоррекция, проявление личности в игровых моделях жизненных ситуаций;
• развивающая – развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т.д.),
развитие речи, моторики;
• обучающая – обогащение информацией об окружающем мире.

Играем в куклы

Драматическая психоэлевация

Известные психологи придумали весьма оригинальную методику психотерапии детских неврозов (страхов, патологической застенчивости, демонстративности, тиков, заикания и т. п.). Они лечат детей с помощью кукольного театра. Придя к ним на занятия, застенчивый ребенок получает возможность спрятаться за стенку, то есть за театральную ширму, надеть маску. Он не боится быть уличенным в своих пороках, ибо говорит от имени персонажа-куклы.
Вот уже несколько лет Ирина Медведева и Татьяна Шишова (они и профессиональные психологи и профессиональные драматурги) успешно занимаются с детьми и их родителями “куклотерапией”. Свою методику они назвали методикой драматической психоэлевации. “Психоэлевация” в переводе на человеческий язык — возвышение души. Ну а “драматическая” — это понятно: театральными средствами.

Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Разноцветные белые вороны. Книга для трудных родителей

Главная задача куклы

Обеспечить диалог, в котором ребенок будет общаться со взрослым посредством куклы. С куклой ребенок быстрее и легче овладевает навыками общения, с игрушкой легче разговаривать, нарабатывают моторику кисти, «рукой учат голову».
С помощью разных кукол мы одновременно решаем несколько задач: налаживаем контакт с ребенком, повышаем общий эмоциональный фон, улучшаем настроение, у ребенка появляется желание ближе «познакомиться» с куклой, произвести впечатление на нее, а значит и правильно выполнить предлагаемые задания, отвечать на вопросы педагога, тем самым развивая речь, пополняя активный словарь, развивая артикуляционный аппарат.

Куклотерапия как метод психологической коррекции детей

Цель куклотерапии

Помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, развить самосознание, разрешить конфликты в условиях коллективной творческой деятельности.

Метод куклотерапии в работе психолога

Куклотерапия занимает одно из первых мест, среди известных методов предупреждения и преодоления стрессов и страхов. Особенно полезна куклотерапия для подростков, страдающих эмоциональной неустойчивостью. Многие отмечают, что изготовление кукол снимает стресс, усталость, поднимает настроение.

Кукла - главный инструмент в коррекционно-развивающих программах (ситуациях).

В соответствии с данным методом, с любимым для ребёнка персонажем разыгрывается в лицах история, связанная с травмирующей его ситуацией.

Виды кукол для куклотерапии

Применяются разнообразные куклы: от отдельно взятых персонажей до представителей многочисленных видов театральных кукол.

Пальчиковые куклы - наиболее простой вариант

Это шарики от пинг-понга, на которых нарисованы различные выражения лиц разных персонажей. Такие куклы можно изготавливать из бумажных цилиндров (по размеру пальца). Процесс изготовления куклы очень быстрый, всего несколько минут и может использоваться с целью оперативной диагностики эмоционального состояния, настроения.

Куклы-марионетки

Марионетка – кукла на ниточках. Голова и суставы крепятся петлями и подвешиваются на ниточках к деревянной основе, которая управляет движениями этой куклы. Это могут быть и куклы-животные или куклы, изображающие людей разного возраста и пола. А простейшая может быть изготовлена из платка, и обвязана вокруг шеи шнуром, за который ребенок ее и водит.

Перчаточные куклы

Сделаны из твердой головы и приклеенного к ней костюма. Указательный палец управляет головой, а большой и средний – руками. Перчаточным куклам присуще разнообразие в движениях и жестах. Они могут хохотать, плакать, кричать, обижаться, принимать различные позы, удивляться, «ныть», похихикивать и смотреть «букой». Такие куклы обычно используются для детских кукольных театров, различных инсценировок, изображение сказок.

Плоскостные куклы

Получили это название, потому что двигаются в одной плоскости. Плоскостная представляет собой модель куклы, вырезанную из плотного картона или тонкой фанеры. Как правило, руки куклы крепятся на шарнирах или на кнопках и являются свободно двигающимися. Такого рода куклы используются для работы с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, с нарушением образа «Я». Такая кукла может иметь сменный набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям.

Веревочные куклы

Такие куклы многофункциональны. Они эффективны для решения у детей проблем в общении, повышенной тревожности. Кукла может быть размером в рост ребенка. Она проста в изготовлении: из веревки собирается контур куклы, за петельку голова куклы пристегивается на рубашку ребенка, а палец ребенка продевается в петли, находящиеся на ладошках куклы. Таким образом, ребенок имитирует движение куклы вместе с собственными движениями.

Объемные (ростовые) куклы

Объемные куклы традиционно используются для проигрывания ролевых игр. Это обычные игрушки размером в рост человека.

Куклотерапия — метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям, заключающийся в коррекции их поведения и эмоционального состояния посредством кукольного театра. Данный метод призван помочь в устранении болезненных переживаний у детей, укреплять их психическое здоровье, улучшать социальную адаптацию, развивать самосознание, разрешать конфликты в условиях коллективной творческой деятельности.

Процесс куклотерапии

Куклотерапия обычно проходит в три этапа

Первый этап (первое занятие). Изготовление (пошив) куклы

В процессе изготовления куклы происходит эмоциональное раскрытие ребенка. От него зависит все дальнейшее сотрудничество. Можно обсудить вопросы, касающиеся интересов ребенка, любимых сказок и героев, досуга и всего того, что его волнует.
Для ребенка имеет значение и размер куклы, и цвет лица, и материалы. Например, небольшие куклы придают ему уверенности и позволяют занять покровительственную позицию. Кроме того, во время изготовления куклы дети становятся спокойными, уравновешенными. У них развивается концентрация внимания, усидчивость, воображение.

Второй этап (второе занятие). Обучение «вождению» куклы

В процессе изготовления куклы необходимо поддерживать беседу, а при затруднениях - помогать, если ребенок не справляется сам. Когда кукла готова, необходимо "оживить "её. Можно задать вопросы: Как зовут твою куклу? Сколько ей лет? С кем она живет? Как она проводит время? Чем любит заниматься? Есть ли у нее друзья? Как она движется? Что любит? И др.

Третий этап (все последующие занятия). Сказкотерапия с помощью кукол.

Непосредственное обыгрывание какой-либо ситуации (истории) с использованием изготовленной куклы, подведение итогов занятия. На основе результатов подбирается корректирующая программа для разрешения проблем.
Предлагаем авторскую программу психологов МАОУ "Средняя школа № 3 имени А.С. Пушкина" г.Петропавловска-Камчатского, которая стала лауреатом Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ и технологий в 2020 г.

О. Райхман, М. Суздалова Программа "Играем в кукольный театр"

Куклотерапия детских страхов: этапы консультирования
26 мая 2020
Фрагмент вебинара «Куклотерапия детских страхов» Ведущая: Альбина Юрьевна Татаринцева, кандидат психологических наук, доцент, декан психолого-педагогического факультета Воронежского государственного педагогического университета, уникальный специалист в области куклотерапии и понимания психологического значения народных кукольных традиций, мастер по изготовлению кукол, автор книг «Куклотерапия в работе психолога, педагога, логопеда», «Куклотерапия детских страхов».

Что такое куклотерапия и как кукла помогает решить психологические проблемы детей...
Из опыта работы психолога с ребенком и его семьей по методу драматической психоэлевации.
Авторы метода; Татьяной Шишовой, Ирина Медведева

Вопросы для рефлексии

1. Применяете ли
вы в коррекционно-развивающей работе
методы кулотерапии?
2. В работе с каким возрастным контингентом
вы применяете этот метод?
3. Есть ли у вас коррекционно-развивающая
программа основанная на этом методе?
4. Что вы считаете полезным
для практического применения
в вашей работе из предложенного
материала?

Материал подготовлен Т.А. Синюшкиной, старшим преподавателем
КГАУ ДПО "Камчатский ИРО"